Atención Temprana amplía sus servicios a la localidad de Yuncos
El servicio de Atención Temprana de APANAS va a ampliar sus servicios a la localidad de Yuncos y comarca tal y como ha aprobado la Consejería de Bienestar Social. El delegado de Bienestar Social, Francisco Armenta, ha valorado como muy positiva esta ampliación durante la reunión que ha mantenido con la presidenta de APANAS, Mª del Mar Azaña, la gerente, Sagrario Balmaseda y el equipo del servicio de Atención Temprana.
Un total de 20 familias podrán ser atendidas a través del nuevo punto de atención temprana cuya sede se ubicará en el centro cívico San Blas de la localidad toledana, cuyas instalaciones han sido cedidas por el Ayuntamiento. Al servicio estarán adscritos dos profesionales, un logopeda y un fisioterapeuta, bajo la supervisión de la responsable del servicio de Atención Temprana de APANAS, Natalia Bravo.
Servicio de Atención Temprana
El Servicio de Atención Temprana (AT) es un servicio de prevención e intervención dirigido a niños y niñas de entre 0 y 6 años (con prioridad de 0 a 3) que presentan o tienen riesgo de presentar dificultades en el desarrollo. Es un recurso eficaz para la mejora de la calidad de vida del niño y de la familia.
El servicio de AT, que permanece abierto durante todos los meses de año para poder dar servicio de manera continuada, cuenta con varias profesionales; una pedagoga (directora del servicio y especialista en desarrollo psicomotor), una fisioterapeuta (especialista en desarrollo neuromotriz), dos logopedas (especialistas en lenguaje y comunicación) y una terapeuta ocupacional (especialista en desarrollo psicomotor).
Todos los niños/familias vienen derivados del Centro Base de Toledo y a su vez desde el ámbito sanitario, pediatras de Atención Primaria y Neonatología del Hospital Virgen de la Salud.
En el año 2019 el servicio de Atención Temprana de APANAS atendió a 73 familias.
En cuanto a la distribución por perfil diagnóstico, los más habituales son el de Retraso en la Adquisición del Lenguaje y Prematuridad. El 33% de los niños tiene retraso en la adquisición del lenguaje, el 5% retraso en el desarrollo del lenguaje y un 3% trastorno específico del lenguaje. El 22% son niños prematuros, el 8% tiene retraso en el desarrollo, otro 8% tiene un trastorno del espectro autista y el 5% retraso en el desarrollo psicomotor y un 16% de los usuarios tenían enfermedades o síndromes particulares.